Resumen
La presente investigación analiza el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) generativa en los procesos creativos y productivos del diseño gráfico, mediante el diseño y desarrollo de una revista digital interactiva como producto editorial y canal de divulgación académica. El estudio se circunscribe al programa de Diseño Gráfico de la Fundación Universitaria San Mateo, en Bogotá, Colombia, y adopta un enfoque metodológico mixto —cualitativo y cuantitativo— de alcance exploratorio-descriptivo, con cinco instrumentos de encuesta aplicados a 41 participantes de cuatro perfiles: docentes, egresados y profesionales activos, y estudiantes de los ciclos técnico, tecnológico y profesional. Los resultados evidencian que las herramientas de IA generativa están masivamente integradas en las dinámicas académicas de manera informal, con una percepción docente de 4,5 sobre 5 en frecuencia de uso estudiantil, mientras el plan de estudios presenta una desactualización significativa frente al mercado, con índices de satisfacción de 2,3 y 2,5 sobre 5 en estudiantes y docentes. En el ámbito profesional, el 100% de los diseñadores encuestados usa IA generativa, aunque identifica la homogeneización estética (66,7%) y la reducción de tarifas (83,3%) como consecuencias centrales. Además, el 50% de los empleadores priorizaría hoy la habilidad para crear e integrar prompts de IA al contratar talento joven. Se identificó también una brecha jurídica generalizada: ningún grupo demostró claridad sobre el marco legal colombiano aplicable a obras generadas por algoritmos. El producto final, la revista digital interactiva Horizonte Artificial, de acceso abierto en https://revista-digital-horizonte-artificial.netlify.app/, materializa los hallazgos en narrativas visuales basadas en el concepto de simbiosis entre la intencionalidad creativa humana y el procesamiento algorítmico, y valida la tesis central del proyecto: el porvenir de la disciplina no reside en la sustitución del diseñador, sino en una simbiosis profesional entre el pensamiento crítico humano y las capacidades algorítmicas.
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